A la hora de intervenir en la educación de los alumnos hay que partir de ellos mismos, haciéndoles primero una prueba de nivel, esto nos permite saber que conocimientos tiene el alumno, nivel de entrada. El nivel mínimo exigido, sera establecido con la experiencia del profesor.
Hay que asegurar la construcción del aprendizaje significativo, ya que no es igual que los alumnos almacenen datos que los comprendan. Esto se consigue con la Teoría de la Elaboración: De lo mas general a lo mas específico. Dando primero la teoría principal y después ejercicios prácticos de menor a mayor complejidad. Asegurar esto va a influir en nuestra forma de seleccionar y organizar los contenidos didácticos. Además debemos proporcionar al alumno oportunidades para que realicen aprendizajes significativos por sí solos y que pongan en practica lo aprendido.
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